Supervisão que ensina: como construir equipes seguras, competentes e motivadas

O artigo discute como a supervisão em ABA deve funcionar como um processo de ensino que promove segurança, aprendizagem e desempenho da equipe. Ele mostra que práticas aversivas geram medo e esquiva, enquanto supervisões baseadas em reforçamento, acolhimento e BST produzem maior precisão e confiança. O texto também destaca que toda supervisão forma futuros supervisores por meio da modelagem e aponta caminhos para construir práticas clínicas mais humanas, eficazes e sustentáveis.