Pesquisa em Análise do Comportamento, organizada por evidências

A Primer on OBM Research for ABA Organizations: Opportunities, Considerations, and Suggestions for Effective Research

While many practicing behavior analysts indicate that they would like to engage in research, there remain multiple barriers to service delivery organizations developing a functional research program. In addition to clinical research, ABA services have a unique opportunity to also bridge this gap with research in organizational behavior management (OBM). OBM applies behavior principles to organizations and their constituents. Research in this area has a long history of efficacy in human service organizations. However, there are many considerations to account for when running OBM research, many of which may differ from projects targeting clinical outcomes. Therefore, the purpose of this paper is to outline guidance for running OBM research in ABA service delivery organizations. Some benefits of an OBM research program are described, as well as important considerations pertaining to organizational needs, provision of adequate resources, research infrastructure and teams. Unique ethical considerations when conducting OBM research in ABA settings are discussed, such as client welfare, employee voluntariness, and intellectual property. Suggestions for appropriate experimental design and forums for dissemination are reviewed. With planning and diligence, OBM research can potentially be a beneficial way to promulgate research practices as well as improve organizational functions.

Entre insistir e recuar

Um boom nada aleatório das violências contra as mulheres

Não há como pensar o expressivo aumento das violências contra as mulheres (VCM) sem relacioná-lo ao avanço mundial do conservadorismo e da extrema-direita. Isso porque os casos de violência contra as mulheres (VCM) cresceram à medida que esse cenário político se expandiu (Gracino et al., 2021; Reis, 2020; Silva et al., 2024). Para compreender esse […]

Enhancing Supervisor Feedback Quality Using a Checklist, Performance Feedback, and Self-Monitoring

Effective supervisory skills, such as delivering corrective feedback, are essential for providing behavior-analytic services to vulnerable populations. This study evaluates the effectiveness of a training package designed to improve the quality of supervisory feedback through self-monitoring, a structured checklist, and researcher feedback. During the study, participants provided feedback to three staff behavioral profiles during role-play scenarios that may be encountered in clinical practice. Results indicated that feedback increased the participants’ self-monitoring accuracy scores and fidelity scores during role-play sessions. Three of five participants’ feedback delivery skills also generalized to a novel staff profile. Limitations and future implications of training supervisors to deliver quality feedback are reviewed.

Sustainability, Inclusion, and Negative Cultural Cusps

Sustainable development has become a mandatory agenda for all societies, and the United Nations’ (UN) Sustainable Development Goals (SDGs) summarize a consensus on actions and targets to be promoted in all environments (social, governmental, organizational, etc.). Under this consensus, however, cultural practices persist that harm or compromise the survival of vulnerable populations, such as the observed impacts of some renewable energy projects that result in forced displacement, or suppress the necessary living conditions for social and cultural reproduction. This article examines this issue and argues that the concept of sustainability, as supported in the SDGs, does not dispense with a commitment to the inclusion of vulnerable populations; on the contrary, it inescapably presupposes it. Ignoring inclusion as a necessary dimension of sustainability may lead to cultural practices that result in what the article proposes to label as negative cultural cusps.

Hair Practices Within Black Culture: Considerations for Behavior Analysts Serving the Black Community

Hair grooming is a culturally significant practice within the Black community. Over the years, some Black people have altered their hair care practices to meet the contingencies of the environment. For example, some Black people straightened their hair to assimilate to White societal standards, which may have led to more desirable financial and social outcomes. However, others refused and wore natural styles, such as afros, during the Civil Rights Movement, to signify resistance and resilience. Black hair has historically been a target for discrimination. Thus, it is important for behavior analysts who work with this population to understand the history and implications behind it, including how texturism, colorism, and internalized anti-Blackness interact and contribute to the development of both internal and explicit biases. This article discusses the history of Black hair and hair grooming practices from before, during, and after enslavement from a behavioral perspective. Considerations for behavior analysts providing services to Black clients will also be discussed. These considerations include: (1) gaining an understanding about medical mistrust within the Black community, (2) using a trauma-informed framework when serving Black clients, and (3) advocating for Black clients when hair discrimination is at work.

5 Ways Occupational Therapy Supports Your Child’s Growth

At RISE Pediatric Therapies, we’ve witnessed firsthand how occupational therapy can transform a child’s daily experience. From small triumphs like zipping a jacket to bigger milestones like making a new friend, occupational therapy is a vital bridge to growth and independence. Let’s explore five ways occupational therapy benefits children with exceptionalities and opens them up […] The post 5 Ways Occupational Therapy Supports Your Child’s Growth appeared first on RISE Pediatric Therapies (Florida).

Editorial: Playing the Long Game: What Behavior Science Brings to the Resistance

In the United States and across the globe, democratic institutions are facing sustained threats, raising urgent questions about how resistance movements can organize and sustain collective action over long periods of time. In prior editorials, we have focused on providing strategies for individual behavior scientists to engage in nonviolent resistance. In this editorial, we expand that perspective to consider how behavior science can participate in the design, organization, and sustainability of resistance movements. Drawing from behavior analysis, behavioral systems analysis, culturo-behavioral systems science, and contextual behavior science, we examine how shared values, participation structures, leadership practices, and reinforcement systems can support long-term resistance efforts when terminal reinforcers are delayed and uncertain. We provide examples of how to create opportunities for participation along a continuum of risk levels, how psychological flexibility may contribute to committed action among participants, and structures that distribute leadership and reduce attrition. Research on resistance movements consistently shows that mobilization alone is insufficient. Durable change requires organization, reliable production of aggregate products, and sustained contact with selecting environments. We conceptualize resistance movements as behavioral systems that can be intentionally designed to increase participation, coordination, and persistence over time. As behavior scientists, we can contribute not only as researchers and consultants, but as participants who help design environments and organizations that make sustained collective action possible. The success of resistance movements is not a function of mobilization alone. It emerges when movements are intentionally designed to play the long game, cultivating the structures and practices necessary for sustained, adaptive, and enduring action.

ACTing for Change: Advancing Black Representation in Behavior Analysis

O Declínio das Habilidades Sociais nas Relações Humanas

As habilidades sociais são fundamentais para o criar e manter relações interpessoais saudáveis, incluindo comportamentos como comunicação eficaz, empatia, cooperação e resolução de conflitos. A Psicologia Comportamental, especialmente o Behaviorismo Radical, oferece uma base teórica consistente para compreender esse fenômeno, enfatizando o papel do reforço e das condições ambientais, indo em oposição em relação a […]

Implementing Safe Spaces for 2SLGBTQ+ Communities: Principles Derived from a Culturo-Behavior Analysis

Sobre “O livro que você gostaria que seus pais tivessem lido”, de Philippa Perry

Em tempos de listas de passo a passo e de técnicas prontas para seguir, Philippa Perry, na obra O livro que você gostaria que seus pais tivessem lido – e seus filhos ficarão gratos por você ler, propõe uma reflexão mais fundamental sobre a parentalidade. Em vez de orientações, ela nos convida a considerar a […]

I.7 Decisions About the Efficacy of Supervisory Practices

This blog post will cover how to "make data-based decisions about the efficacy of supervisory practices" from I.7 of the 6th Edition BCBA Test Content Outline, formerly known as the Task List (BACB, 2022). Want more stud...

I.6 Apply a Function-Based Approach to Supervisee Behavior

This blog post will cover how to "apply a function-based approach to assess and improve supervisee behavior" from I.6 of the 6th Edition BCBA Test Content Outline, formerly known as the Task List (BACB, 2022). Want more ...

I.5 Performance Management Procedures

This blog post will cover how to "identify and apply empirically validated and culturally responsive performance management procedures" from I.5 of the 6th Edition BCBA Test Content Outline, formerly known as the Task Li...

I.2 Strategies for Effective Supervisory Relationships

This blog post will cover how to "identify and apply strategies for establishing effective supervisory relationships" from I.2 of the 6th Edition BCBA Test Content Outline, formerly known as the Task List (BACB, 2022). W...

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OBM Network News, Volume 35, Number 1, 2024 Thank You Outgoing Board Members Welcome New Board Members Presidential Project Update 2024 OBM Network Conference Highlights  READ NOW

Fair Play: quando os Valores Olímpicos valem mais do que a Vitória

Daiane Zanqueta My game is Fair Play. Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Pr%C3%AAmio_Fair_Play_da_FIFA Você deve ter ouvido por aí a expressão fair play ou mesmo, visto nos campos de futebol aquelas faixas da FIFA, em azul e amarelo, escrito “My game is fair play”. Mas, você sabe o significado da expressão fair play? O fair play é conhecido como “jogo limpo” ou jogo justo. Ele foi inserido no esporte por Pierre de Coubertin, idealizador dos Jogos Olímpicos Modernos, no final do século XIX. O Comitê Internacional de Fair Play (CIFP, 2015) caracteriza o fair play como respeito às regras do jogo e ao adversário, espírito de equipe, esporte sem doping, lealdade e entre outros, tidos como valores olímpicos e morais do esporte. Por não ser considerado uma regra do jogo, não há um consenso sobre o que vem a ser o fair play, ainda mais em se tratando das várias e diferentes modalidades esportivas.     Para a Análise do Comportamento, comportamentos são valorados de maneiras diferentes a depender do contexto ou situação em que ocorrem (Morais et al., 2017). Assim, o fair play não é uma regra universal que descreve as ações corretas ou erradas, e não se trata somente de ações e atitudes que ocorrem entre os atletas, como ajudar o atleta adversário a levantar ou colocar a bola para fora do campo para atendimento de um jogador. Comportamentos de fair play são comportamentos altruístas e genuínos que podem e devem ser exercidos por todos os envolvidos no contexto esportivo. Quando se fala em esporte, automaticamente a ideia de valores éticos e morais, ou seja, de fair play (ou comportamentos esportivos) é associada. O contexto esportivo é visto, na maioria das vezes, como um espaço para desenvolvimento e aprendizagem de comportamentos caracterizados popularmente como bons e corretos (éticos e morais). No entanto, a maioria das regras no esporte procuram punir o comportamento antiesportivo do atleta e pouco promovem a valorização de comportamentos de fair play ou esportivos (Zanqueta, 2021), isso acaba produzindo confusão... Afinal, como vamos aprender comportamentos de fair play que deveriam ser promovidos se os modelos que temos são de punição? A resposta a essa pergunta pode começar pela reflexão dos exemplos de fair play nos vários âmbitos esportivos, com atletas, pais, árbitros, torcidas e nos e-sports, consecutivamente descritos a seguir, que podem ser usados como modelos de promoção de fair play. Na Olimpíada de Tóquio 2020, a modalidade esportiva estreante, o skate park, protagonizou uma ação de fair play na final. Na última manobra que definiria a distribuição das medalhas, a então campeã mundial Misugu Okamoto caiu e saiu da pista bem abalada. Ela      foi imediatamente consolada pelas demais finalistas que a cercaram e a abraçaram. A ação empática das finalistas e adversárias de Okamoto fez com que todas elas fossem premiadas com o prêmio de Fair Play das Olimpíadas. Outro exemplo de fair play ocorreu na esgrima durante as Olimpíadas do Rio 2016. Em um duelo entre o brasileiro Athos Schwantes e o tcheco Jirí Beran, o juiz marcou um ponto a favor do tcheco, deixando-o muito perto da vitória. Jirí Beran, no entanto, foi até o juiz e explicou que não havia tocado no brasileiro. O juiz retirou o ponto e Athos, ganhador da disputa, cumprimentou e pediu para que a torcida aplaudisse o tcheco. Jirí Beran explicou que fez o que aprendeu com o pai, também esgrimista, demonstrando a importância do apoio e incentivo familiar nos comportamentos de fair play. Continuando com os exemplos de fair play, em uma partida pelo Campeonato Paulista de 2017, em um jogo entre São Paulo e Corinthians, o zagueiro São-paulino, Rodrigo Caio, deu um “pisão” no goleiro do próprio time, mas o árbitro não vê e aplica um cartão amarelo ao atacante corinthiano Jô. Rodrigo Caio vendo o equívoco do árbitro avisa-o que foi ele quem pisou no goleiro e não o jogador adversário. O árbitro voltou atrás e retirou o cartão amarelo aplicado. Esse exemplo de fair play de jogador e árbitro, foi elogiado por órgãos como a CBF e por comentadores esportivos, mas não foi bem-visto pelos torcedores do São Paulo, inclusive pelo próprio capitão do time. Há também exemplos de fair play entre torcidas, bem como nos e-sports. É o que acontece com as torcidas dos rivais Grêmio e Internacional de Porto Alegre, que desde 2015, reservam uma área mista nos seus estádios, para as torcidas rivais assistirem aos jogos do Grenal juntas. A iniciativa continua dando certo e as torcidas dão um belo exemplo de fair play fora do campo. No caso dos e-sports não é diferente. Alguns jogadores de jogos online como o Dota 2, quando percebem algum problema relacionado com um lag (problemas com a conexão da internet) de um jogador adversário, pausam o jogo para perguntar ou esperar o problema se resolver. Os exemplos descritos mostram a importância da prática do fair play pelos envolvidos no contexto esportivo. Os atletas, como agentes ativos den...

On-line com o Planeta

Imagem: Projeto Clube da Caçamba Rafael Peres Macedo Thays da Cruz Silva Roberto Salbego Donicht Verônica Bender Haydu Contendas socioambientais têm aumentado desde o século XX. As inquietações sobre as questões ambientais começaram a tomar destaque quando foi notado que as ações do homem sobre o meio ambiente, podem produzir consequências prejudiciais (e.g., mudanças climáticas) que afetam diretamente a qualidade de vida das pessoas. A Internet tem contribuído para o aumento dessas discussões e na disseminação de conteúdo relativos à educação ambiental em blogs, revistas, sites e redes sociais. O Instagram é uma rede social que no Brasil tem cerca de 99 milhões de usuários ativos que gastam em média 3h30min diários nessa plataforma. Esse número tem chamado atenção de empresas que começaram a utilizar o Instagram como ferramenta de divulgação de produtos, conhecimento, cursos, entre outros. Pensando no crescente uso do Instagram como meio de divulgação, o Projeto Clube da Caçamba, grupo composto por estudantes e professores do curso de Psicologia da Universidade Estadual de Londrina, fez um perfil nessa plataforma para divulgar conteúdos sobre desenvolvimento sustentável e educação ambiental. O Projeto Clube da Caçamba apresenta temas sobre educação ambiental, como reciclagem e reutilização de materiais que seriam descartados (e.g., artesanato e utensílios domésticos), por meio de posts, reels e vídeos. A reutilização de materiais é um aspecto importante, pois pode contribuir com a redução de resíduos em nível mundial. Outro aspecto a ser destacado é a forma de descarte de alguns resíduos (e.g., produtos vencidos, cosméticos, vidro quebrado), pois isso afeta diretamente a reciclagem do material. Por exemplo, misturar alguns produtos com reciclados pode tornar a reciclagem inviável. Uma vez que, no planeta, são produzidos cerca de 2 bilhões de toneladas de resíduo por ano, o equivalente a 30 mil estádios de futebol cheios até o topo, a reciclagem é uma estratégia relevante para a redução de resíduos no mundo. Além das postagens no Instagram, o Projeto Clube da Caçamba promove, ainda, a atualização de sua equipe sobre os conteúdos relativos ao desenvolvimento sustentável e a educação ambiental, e sobre o tipo de postagem que o algoritmo do Instagram disponibiliza para mais pessoas. Assim, é mantida uma constância na quantidade de posts semanais e na diversidade de conteúdo disponibilizados aos seguidores, que podem ser considerados como um grupo que busca informações sobre o desenvolvimento sustentável. Mudanças comportamentais em pequenos grupos ou contextos podem gerar uma prática cultural, o que é essencial para que se possa falar em desenvolvimento sustentável. Existem diversos projetos semelhantes ao do Clube da Caçamba que divulgam conteúdos relativos ao desenvolvimento sustentável e a educação ambiental. Alguns realizam a intervenção por meio de postagens, outros por meio de blogs e canais no Youtube, e outros, ainda, mediante ações executadas diretamente em contextos ambientais e sociais. Apesar desses projetos começarem e eventualmente se manterem em pequena escala, consideramos que a disseminação de conteúdos educativos é relevante, independente da forma como é feita e de sua extensão.